如何解决孩子从幼儿园到小学后会遇到问题？

有35年教龄的小学老校长说，现在他只要走进教室扫一眼，就知道幼小衔接有没有做到位。看很多孩子坐没坐相，握笔姿势不对，喜欢各种小动作，这样学习怎么可能跟得上。
现在的父母在给孩子做幼小衔接的时候，都脱离了本质。语数英这些学习是我们当老师该教的，是我们的责任，他们在抢我们的饭碗，该教的没有教，超前教育，反而降低了孩子学习的积极性。
这就是错位教育，比起学习知识，这些才是幼小衔接的重点
[比心]良好的身体素质：进入小学以后最重要的是上课时间的改变，幼儿园是以玩为主，小学以学习为主。幼儿时期一堂课就20分钟左右，小学以后都是40分钟一节课，如果身体不好，怎么好好地学习。面对规则和环境的变化，健康才是首要因素。
[比心]学习习惯：进入小学后，学习方式就完全改变了。在幼儿园的时候，老师和同学都是全天在一起的。小学以后老师和学生只有上课时间才会接触。没有人会一直盯着你，所以在进入小学之前，要培养孩子的独立能力。培养孩子自主学习意识，教会孩子时间管理，还有规则意识。
[比心]社交能力：进入小学以后不仅是环境的变化，人际关系也发生了很大的变化。幼儿时期和小伙伴多数是一切玩耍的时间，但是进入小学以后更多的是一起上课学习。课后一起玩的时间也很少，很多孩子不懂得如何和同伴相处，处理不好同伴关系或者是师生关系，这会严重影响到学习。
很多父母都是在幼儿园下半年才开始重视孩子的幼小衔接，其实幼小衔接应该贯穿于整个幼儿时期。平时多带孩子去运动，多出去接触不同的小伙伴，最主要的还是要重视规则意识的建立。
我们都知道干巴巴地给孩子讲道理，孩子都是左耳进右耳出，最好的方法是潜移默化的影响。很多幼儿园老师验证用绘本给孩子教学是最有效的方式，因为幼儿期的孩子是模仿能力发展的关键期。#育儿事务所#
当然绘本也要选对了才有用，这套《学会管理自己--歪歪兔独立成长童话》就是幼小衔接的必备书籍。它是由冰心文学奖、信誉图画书奖、台湾儿童文学牧笛奖首获得者陈梦敏的童话力作。
它从学生的独立品格、学习能力、社会适应能力三方面入手，用构思新颖、想象奇特、主题明确、优美风趣的精彩故事针对性的解决孩子从幼儿园到小学后会遇到问题。
比如做事拖沓、注意力不集中、粗心大意、自卑自弃等问题，完全符合孩子的心里发展特征。