?如何在家给孩子进行早教有哪些方法？很多父母不论早教学费多么昂贵，都会想办法把自己的孩子送去早教。其实，只要父母掌握好方法，在家也可以对幼儿做好早教。下面是小编整理的在家做好幼儿早教的方法，分享给大家!
不是非要到早教机构学习。
特别是家庭经济不宽裕的话，父母可以在家里带宝宝。
专家建议：当宝宝6个月大时，父母就应该给宝宝买一些幼儿动漫卡片，启发宝宝的认知力。由于宝宝2岁前视网膜等还不成熟，2岁前不要让宝宝看电视，因为电视节奏快，没互动，对孩子视网膜等有伤害。应让孩子多听音乐或者看一些节奏慢、重复的节目。父母要多鼓励孩子，肯定孩子的行为，不要拿别的小孩的长处来和自己宝宝的短处比，不要非得让小朋友按照自己的思维发展。同时父母要转变观念，早教不等于早期的知识性学习，早教只是开发孩子的大脑。孩子至少要到2岁多才能进行识字之类的学习，太早孩子根本不懂。
早教不要闭门造车
父母是孩子最好的老师，应该以身作则，教孩子的东西，自己也要做到，这样才能赢得小孩的信任感。父母可以选择自己的家里教，但不要闭门造车。
专家建议：父母要多看早教书籍，多关注最新信息。并根据孩子的实际情况，采用各种不同的教育手法，结合实际，找到自己孩子最适合的。
孩子教育应以父母为中心
目前早教市场并不成熟，有一些早教机构确实是从精心研究0至3岁儿童身心特点出发的，而有的则是抓住了家长们望子成龙的心理，以赢利为目的。昂贵的投入并不一定有高回报，早教课程不能以价格多少来证明价值，选择时一定要谨慎。同时她也希望有关部门能够加强管理，引导早教市场规范发展。 家庭教育对孩子成长起到了关键作用。假设孩子成长完全由外因决定，那其中学校教育只能起到30%作用，家庭教育要占70%。
专家建议：3岁之前是人智力形成发育的一个重要阶段，早教的目的不是多学文化，而是要开发儿童的智力潜能，所注重的内容是培养孩子良好的行为习惯和道德品行，通俗而言就是3岁前教做人，3岁后教做事。如0岁至1岁的孩子，要养成好的作息习惯，进行动作、语言训练;1岁至3岁的孩子，进行道德教育，以及肢体运动、语言发展和与人交往的能力。
父母是孩子早期教育的第一个老师，家长不要简单寄望于某些早教机构、老师或帮助带养孩子的人，而应以父母为中心，以家庭为场所施行早教，最好的方法就是做亲子游戏，例如和孩子一起玩躲迷藏、老鹰抓小鸡的游戏，在游戏过程中很容易促进孩子智力的发展。
在家可进行的幼儿早教方案
言语能力的训练：
利用各种机会扩大幼儿的词汇量。如带小儿上公园时，给他讲他所看到的花草树木的名称。教小儿用完整的句子表达意思，可经常让小儿看图片，给他讲简短故事，教他说歌谣。鼓励小儿自己叙述一些事情，如 今天做了什么?，上公园看到了什么等，让他复述故事，讲述图中所描绘的内容。
右脑能力的训练：
①让孩子看一张画，限定在一定时间内看完，开始时时间可长些，逐渐减少看的时间，然后将图片拿开，让孩子说出图片上有哪些动物，如果孩子记住的不多，还可以教他使用一些记忆的方法如，有翅膀、能飞的有哪些?
②事先准备好一组图片，需要在细节上有区别。范例可参照卓人的《右脑潜能专家特训营》里的反差记忆游戏组。先让宝宝看5秒记忆组的范例图，然后把范例图盖下，取其他图片，找出不一样的地方。
观察能力的训练：
①比较远近。在日常生活中， 可用含远近的词引导孩子行为，加强对远近概念的意识，如和妈妈靠近点、离汽车远点。
②比较长短。也可在纸上划线段，教 小儿比较长短。还可比较长裤和短裤，长袖衫和短袖衫，长铅笔和短铅笔等。
0-6岁孩子在家应进行的早教内容
音乐方面：
0岁开始听优美的世界名曲、古典音乐、好的民歌;1-2岁开始学做律动，唱游;23岁开始学唱儿童歌典;3-4岁以后可考虑学种乐器。家长可以示范轻声唱歌，音准一定要好，告诉孩子绝不可以大声喊叫，要保护好孩子的嗓子。
美术方面：
半岁开始常常欣赏美术作品;1岁半开始涂鸦;2岁以后做美术创意游戏，作自由想象画、简笔画;3-5岁画意愿画，提倡多角度观察，学习写生动物画、人物画、有情节的自由想象画;6岁后可练绘画基本功、水墨、色彩画等。此外，3岁前后开始做捏泥、剪纸、填色、彩贴等美工。
体育方面：
满月开始做被动操，略超前训练孩子翻身、坐起、站立、爬行、走路、奔跑;有条件的半岁-1岁学游泳，1岁半学溜冰，2岁走平衡木及各种体育游戏;常到游乐场、体育场所与小朋友一起追逐、玩耍、比赛。孩子喜爱运动，快乐、开朗、勇敢、合群等品质，及身体的灵活性、柔软性、平衡能力、感统协调都要在6岁前基本解决。
语言方面：
0岁开始常听轻声细语、有表情的说话、讲故事、念儿歌;34个月开始常逗孩子发音;1岁左右训练孩子喊爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、阿姨等，学小动物的叫声;12岁开始学说完整句，背儿歌、古诗、经文;2岁以后常听大人读故事和听CD中讲的故事，自己学讲故事、叙述见闻和做过的事。4岁起可练习口头作文，孩子说，大人记，略修改后朗读，爱朗读的孩子口语规范，干净利落。
视语方面：
出生后不久在生活环境中培养识字敏感;3个月开始读大字卡给宝宝看(也可以贴在墙上)，以后的字卡慢慢缩小，抱出去玩时看到外面的醒目大字指读给孩子听;8个月开始指读认词、成语;1岁半后可以指读短句、儿歌、短古诗词，开始做识字游戏，先学孩子熟悉的事物和单音节词;2岁以后可抱着孩子指字读书、看画，读有趣的句子、儿歌、谜语等，边看边读，争取五六岁起大量阅读，订阅儿童杂志，每周上一次书店，想学什么就买什么书(如下棋、观察提问等);4岁可学习写字，写字务必要求姿势正确;5岁以后学写短句、书信、日记。
外语方面：
半岁开始每天听英语CD光盘，可以汉英两种词汇贴在墙上一起指读给孩子看;1岁半以后常用英语问好和对话，与宝宝一起每天看英语的DVD光盘;3岁以后上游戏英语课，读英文单词、儿歌，看英文唱歌曲;4岁以后培养孩子看电视英语节目，开始学写字母、单词。有条件的家庭在孩子出生以后就可营造两三国语言的环境，让孩子同时听学两三国语言。
计算方面：
会说话以后常常学习数周围的实数;2岁以后学5以内数的分解和组合，然后再学习10以内加减法和进退位加减法;要经常分辨长短、宽窄、厚薄、高低、前后、上下等;3岁以后背乘法口诀，先学乘法，后学除法，辨认各种几何形体，了解时间、认识钟表、日历、秤等。4岁以后可按趣味数学书的顺序，解一些趣味习题和学习手指速算，学解简单应用题，引导孩子编应用题。
常识方面：
随时随地观察、触摸、品尝事物，告诉孩子事物的名称;随着孩子年龄和知识的增长，常常讨论是什么、像什么、什么颜色和形状、哪里来、感觉怎么样以及为什么等问题;每天看儿童节目数分钟至10多分钟，2岁半以后学习听新闻，认地图，常去大自然和各种陌生环境观察、讨论、搜集物品;3岁以后学种植、饲养;4岁开始常用科技馆玩，用科技百宝箱做小实验，多玩科学玩具(如三菱镜)，多感受新鲜事物，如放大、缩小、黑暗、淋雨、摸鱼、挖红薯、采野果等。
劳作方面：
会走路以后鼓励孩子帮大人做事;再往后学习做力所能及的自我服务劳动和部分家务劳动。3岁开始做小玩具，拆装玩具，多做需动手动脑的事。
社交方面：
孩子能抱着玩时，经常接触态度和善的陌生人;会走以后常与小朋友玩;1岁学习迎送客人，学习待客(如端小椅子请客人坐)。接触孩子的所有成人不要吓唬孩子、冷淡孩子、羞辱孩子和当面谈论孩子，也不要过分热情，不要把孩子当中心或过分表扬。总之，既不让孩子胆小怕生，也不把孩子宠坏，要使他成为半岁不认生，会走爱串门，上幼儿园不哭，3岁会做节目支持人的孩子，成为一个讲文明礼貌、落落大方、关心他人的人。
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