若何积极促进宝宝的心理行动发育
想培养一个自傲、乐不雅、情商高的孩子，应从小开端。如何做可以促进他/她的心理行动发育呢？我们来看看不应期间若何与孩子互动。
新生儿期
母婴交换，多接触，如措辞、微笑、怀抱等。
学会辨识哭声，及时安抚情感并满足其需求，如按需哺乳。
俯卧操练：喂奶1小时后可进行；天天可进行1～2次被动操。
促进其感知觉的成长：抚触，看人脸或艳丽玩具、听动听铃声和音乐等。
1-3个月
重视亲子交换，在哺喂、护理过程中多与婴儿带有感情的措辞、逗弄，对婴儿发声要用微笑、声音或点头应对，夸大目光交换。
俯卧、竖抱操练、被动操，熬炼头颈部活动和节制能力。
适度的听觉、视觉和触觉刺激，听动听的音乐或带响声的玩具，用艳丽的玩具吸引谛视和跟踪。
3-6个月
成立安然的亲子迷恋关系：父母亲身养育，主动辨认并及时有效的应对婴儿的心理与心理需求。
培养规律的进食、睡眠等生活习惯，多与婴儿玩看镜子、*、寻觅声音来历等亲子游戏。
营建丰富的说话环境，多与婴儿措辞、仿照发声以鼓动鼓励婴儿发音，达到“交换应对”的目标。
鼓动鼓励翻身、恰当操练扶坐。
促进手眼调和能力成长。多伸手抓握分歧质地的玩具和物品。
6-8个月
父母多伴随和存眷婴儿，在包管安然环境下扩大年夜勾当范围，鼓动鼓励与外界环境和人接触。
培养对说话的理解能力：经常叫婴儿名字，说家中物品名称。指导发“baba”、“mama”等语音。
帮忙操练独坐和蒲伏爬行
进步手眼调和能力：操练伸手够远处玩具、双手传递玩具、撕纸等双手共同和手指抓捏动作。
8-12个月
帮忙婴儿辨认他人的分歧神采；当婴儿呈现生气、腻烦、不兴奋等负脾气感时，转移其重视力；遭到挫折时赐与鼓动鼓励和撑持。
丰富婴儿说话环境，经常同婴儿讲话、看图画。按指令做动作，如叫名字有应对，知道挥手“再会”。
帮忙多操练手-膝爬行，进修扶着物品站立和行走；供给杯子、积木、球等安然玩具玩耍，成长手眼协调和相对精确的操纵能力。
增加仿照性游戏，如鼓掌“欢迎”、捏有响声玩具、拍娃娃、拖动毯子获得玩具等。
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