1.在孩子造成伤害之前，不要急于阻止助教。
爸爸给宝宝买了一辆漂亮的玩具车。价格不便宜，婴儿忍不住了。一天，婴儿想把车拆开，看看为什么它的轮子会转动。不久，地上有一堆备件。当婴儿想把它打包时，他发现它不能。
看到这一幕，我妈妈很生气，喊道:“我爸爸花了这么多钱买的新玩具在玩了几天后就被拆掉了!下次我不会再给你买玩具了!”婴儿不知道如何解释，所以他痛哭流涕。
这个婴儿对玩具很好奇，想知道未知的东西。这是婴儿探索未知世界的一步。如果大人生气和批评，甚至在这个时候打骂，宝宝的好奇心就会受到严重打击，妨碍宝宝探索未知世界的主动性，极大地影响宝宝的创造力。
好奇心是创造力的先导。培养创造力的第一步是少限制孩子做什么，鼓励孩子问“为什么”。
2.孩子们模仿成年人，不要说他们在盲目制造麻烦。
妈妈正在厨房做饭，婴儿紧随其后。婴儿东张西望，拉着妈妈的围裙，说她想学做饭。妈妈说她不需要帮助，“不!我要做饭!”婴儿不高兴了，踮起脚尖，伸手到桌子上，不小心打翻了桌子上的面粉碗。
看到面粉覆盖了桌子、地板和婴儿的身体，母亲很生气:“你又给我添麻烦了!出去在客厅玩吧!”婴儿不得不委屈地走到客厅，边走边擦干眼泪。
这个婴儿有很强的学习和模仿能力。当他看到妈妈在厨房忙的时候，宝宝也想帮助妈妈。这时，如果母亲认为婴儿正在制造麻烦，不允许婴儿参加家务劳动，就会劝阻婴儿参加分娩。当婴儿在探索周围环境时受阻或受挫时，很容易放弃做事情。这种性格贯穿一生。这些婴儿长大后往往没有明确的视野，面对复杂的事情往往会不知所措。
培养创造力需要模仿训练。不要认为孩子们在鬼混。给孩子们的兴趣泼冷水只会扼杀孩子们的想象力。
3.如果孩子吵闹安静，不要责备他不听话。
母亲把孩子带到亲戚家，每个人都准备好了午餐。婴儿看到桌上的筷子碗，拿起筷子敲了敲碗，发出“叮当”的声音。听到这里，婴儿非常兴奋，不停地用筷子敲碗。母亲告诉婴儿不要敲门。婴儿不听，开始敲盘子。“叮当”的声音使得每个人都不可能安静地吃饭。
母亲从婴儿手里抓起碗和筷子，说:“让你别敲门!”如果你这么不听话，你妈妈不会再喜欢你了!”在亲戚面前，婴儿感到委屈，大哭起来。
筷子敲碗的声音让婴儿有探索的欲望。他想知道它们为什么发出有趣的声音。这样的孩子非常适合学习声乐。这时，突然的指责会限制婴儿对知识的渴望，使婴儿失去一个学习的好机会。
孩子们主要通过视觉、听觉和触觉了解世界。不要停止孩子们对声音的兴趣。他们应该拓宽知识面。与宝宝更多的互动，比如互相讲故事，玩木偶或玩具，带孩子去博物馆。只要给宝宝提供更多的材料，助教就能比其他人有更多的练习机会。
4.孩子们喜欢自己做事。不要嘲笑助教做得不好
婴儿吃了从超市买的巧克力豆，问他的妈妈:"巧克力里的花生是怎么来的?"妈妈说，“花生长在地里。”每隔几天，婴儿在花盆的土壤里挖一个洞，然后一个接一个地在土壤里种巧克力豆，希望能收获很多花生。
看到这一幕，母亲开始嘲笑婴儿:“你真笨!巧克力豆如何种植?这不是花生!”
对成年人来说，儿童的许多行为可能看起来很可笑，但不要嘲笑婴儿。面对孩子的探索和实践，母亲必须认真对待，不要用成人的思维告诉孩子这样做是错误的，这会限制孩子的想象力。
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