其实，这些现象都是孩子某个阶段心理发展的一种映射。
大多数家长只看到了问题的表象，却不了解背后的成因——
当孩子紧紧攥着手里的糖果不给别人时，你以为是自私，但其实是他“自我意识”的发展到了一个关键期，开始知道“这是我的”；
当你在打扫卫生，孩子也拿着扫帚把你刚聚拢的垃圾又搞得到处都是时，你以为是捣蛋，其实是他到了“助人行为”发展的关键期，什么事都喜欢“参与”；
当门铃响了你去开门，孩子却哭着闹着非要你关上门由他来开时，你以为是无理取闹，其实是他到了“秩序”发展的关键期，一切都要按照他的顺序来……
那么，面对那么多的关键期，该怎么做呢？

1930年代，奥地利生物学家、心理学家康拉德•劳伦兹提出“关键期”理论，并以此获得诺贝尔奖。
关键期理论发现，包括人类在内的许多生命个体，从出生到成熟的过程中，在某些特定时期对某些能力或知识信息的获得特别敏感，如果接受了适当的培养，就能不知不觉地获得这些能力和知识；反之则需要花几倍、几十倍的时间与努力，甚至永远失去获得这些能力和知识的可能。
这样一个时期，心理学称之为“发展的关键期”。
0-6岁是人一生发展的关键期，0-3岁则是关键期中的黄金时期。　
所以，只要我们抓住孩子发展的关键期，成长就不难，教育就会变得很轻松。

当然，我们的团队也有过分歧——在给1-2岁宝宝的产品中究竟要不要放视频这个问题上，小伙伴们有了巨大的争议：
市场的小伙伴认为肯定要放，有了视频更抓孩子眼球，家长也大多喜欢用视频来解放自己，这样会更有利于销售；
可是研发部门的小伙伴却提出来，一些研究表明，过早看视频会影响幼儿注意力等方面的发展，有伙伴还直接甩出了美国儿科学会（American Academy of Pediatrics）不建议2岁以下的孩子看电视的报告，并举出了迪士尼著名的《小小爱因斯坦》给消费者退费的事例。
至此，争议结束，达成共识：我们不给自己孩子看的东西，也坚决不给客户的孩子看。
也有人说，就算我们不做，孩子还是能从其他渠道接触到视频。
即便如此，我们也应尽一己之力，努力为更多的孩子创建一片健康的净土。

孩子都喜欢玩具。但也有研究表明，玩具太多反而会干扰孩子的选择——当面对“难”的益智玩具时，孩子往往会选择简单的、“好玩”的玩具，这样孩子就变得不愿意动脑思考。当玩具过多时，孩子左玩一个，右玩一个，专注力也就这样被一点点破坏了。
而现在的孩子，玩具恰恰是最不缺的。
所以，我们决定不在产品中加玩具。
你也许会问，没有视频，也没有玩具，那还有什么？
除了有更多精美的、设计了很多互动工艺的卡纸书，改版后的情智乐园还有一个全新的惊喜在等着你。

人工智能时代正在到来。
专家们预测，今天90%的职业（不仅是餐厅服务员、银行柜员，也包括律师、医生、教师……）即将消失，未来二三十年最重要的是创造力。
拥有创造力的人才不会被机器淘汰；需要创造力的职业永远会存在。
想象力、创造力，也有其发展的关键期，需要从小培养。
所以，新改版升级的情智乐园，每期都增加了一个精心设计的【创意探索套装】。
我们希望以此套装，给中国儿童的美育升级，超越简单临摹的僵化教育，强调美术与生活和自然的联系，注重引导孩子用不同的材料和形式表达自我，让他成为一个富有想象力和表现力的人。
它是宝宝的一个手工、一张画，通过向安迪•沃霍尔、蒙德里安、草间弥生等大师学习，从经典中汲取养分，给宝宝最初的艺术启蒙，培养他的审美力，让他成为一个有品位、有格调的人。
它是一段美好的亲子时光，在轻松的亲子互动中，培养更加亲密无间的亲子关系，让他成为一个懂得珍惜和抓取美好情感的人。
它是宝宝创造力培养的起点——让他成为未来社会需要的人，成为塑造未来社会的人。
当然，我们也考虑到现在家长都很忙，所以要尽量减轻家长的负担。【创意探索套装】每期配备完整的手工材料，更有简洁的使用说明，你会感受到，这只是一段美好的亲子时光，并无任何麻烦。

虽然过程艰辛，但团队依然是快乐的。每当我们看到孩子的笑脸，依然感觉人间值得。
所以，未来的日子，当你面对宝宝的成长时，不用急躁，也无须焦虑。
你要做的，只需在宝宝成长的每个关键时期，让我们的育儿老师为你提供专业的引导，用我们的产品让宝宝在最合适的时间，发展出最好的自己，让宝宝今后的人生，更健康、更快乐、更自信、更幸福。

让我们一起陪伴宝宝，在合适的时间，给他适合的教育。