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那些让家长“哭晕在厕所”的幼儿园手工作业

来源:歪歪兔官网     发布时间:2017-12-19     点击:次   

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  孩子上幼儿园已经第三个月了,你帮(ti)孩子做了多少“手工作业”?

  就在前些天,歪歪兔育儿老师跟我吐槽来着——

  “老师留手工作业,让用大自然里的秋天的东西来表现你眼中的秋天——现在都入冬了,哪去找秋天的东西?”

  不过即便如此,她最后还是和三岁的孩子一起完成了作业。

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  “那个树枝是我从家门口的柳树上薅下来的叶子,开心果壳是孩子涂的,我粘的,孩子涂色一半就不涂了,我最后拽着摁着她涂完的,然后放她睡觉去了,我自己忙活到十一点多。”

  我问她:“孩子在幼儿园一定被夸了吧?”

  “哪儿啊?有个家长直接抱了个根雕交上去了,根雕上挂了好多红绒球,估计是秋天的果实?真够拼的!”

  一屋子人顿时感受到了“普通玩家”被“人民币玩家”碾压的悲伤。

  ——2——

  在网上一搜家长对“亲子手工作业”的吐槽,简直铺天盖地,排山倒海。

  @yy是生产力:制作课老师让孩子们和家长一起制作太阳能!!Oh!My god !!!这是要逼死人的节奏吗?只能说现在的老师思维太活跃,什么问题都能想得出来!

  @赐我一个后宫:记得表哥出差,幼儿园老师要求用竹子和彩纸糊灯笼,双休日做了两天都做不起来......孩子和妈都急哭了......

  @不简单:我熬出来了,孩子连上亲子班一共四年,我做了四年的环保衣服再上一年估计就得直接给孩子刷一身涂料了,你们继续努力。

  @自在如风的骚年:上次学校布置作业让捏愤怒的小鸟,孩子睡了,我一个人坐着捏,硬是捏了一个通宵,小鸟没愤怒,我愤怒了!

  以至于有的家长这样咆哮:

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  (声明一下哈:兔妈绝不赞同这位家长的立场和态度,自己的娃还是要自己带,只是幼儿园亲子作业还可以有更好的方式。)

  不过咆哮归咆哮,大概没有多少爸妈会真的放任孩子可怜的“小小作品”被比下去吧?孩子没面子,家长更没面子!

  于是就有了这样的“别人家的爸妈”和“别人家的手工作业”:

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  ↑这位家长,您确定这半专业水准的彩塑,是小班小朋友做的?

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  ↑雪糕棍拼房子不稀奇,关键是这么多雪糕棍,是一家人集体吃出来的吗?大家的肚子还好吗?

  还有人嗅到了商机:

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  更有家长想出了这样的“狠招”:从寿衣店买来“纸板房子”给孩子交作业。

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  不知道老师看到后会不会觉得瘆得慌……

  回头想想,本来老师让孩子做手工是个好事,能锻炼手眼协调,锻炼感统能力,还能提升空间感和逻辑感。

  无奈总有人带着“不能输在起跑线”的心态开挂,砸钱、砸人脉……

  结果,既没有钱,也没有人脉的家长,只好手忙脚乱,乱七八糟,糟心无比。

  只好暗自期待:要是孩子可以自己搞定所有这些手工,该多好!

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  还真不是想“上天”。如果打好了基础,孩子在幼儿园的手工作业其实完全可以自理!

  ——3——

  我清晰地记得,兔宝儿从两岁半开始,喜欢用笔乱画,一面大白墙都画花了;

  有一阵还喜欢撕纸,然后摆成一个只有自己知道的图案;

  不仅如此,后来她还发现按手印很好玩,好不容易清理好里的大白墙,又叫她按上了许多花花绿绿的手印。

  那三个不知所云的手印,兔宝儿说,是我们一家三口。

  这时,我突然意识到,可以开始培养孩子的创意了。

  从那时开始,我就开始陪着她做手工。因为不是幼儿园留的作业,所以时间上可以我俩说了算,内容也可以我俩说了算。

  材料呢?身边有什么,就用什么。

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  ↑卫生纸芯娃娃,兔宝儿的创意和配色,头发眼睛什么的都是我画的。

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  ↑大鸭梨兔子,这个更接近于当时兔宝的真实水平。

  身边的一切都可以用来创造——兔宝儿的这一观念大概就是这时候树立起来的。

  一开始,这些手工是我来主导的,兔宝儿帮我做些涂色、粘贴之类的事情,但时间一长,兔宝儿就不乐意了,她想要“抢班夺权”了。

  “这个小人是绿色的。”

  “这朵花不能贴这里!”

  于是我顺势就说:“那你自己来,我不管了!”

  兔宝儿看了我一眼,意思是“我来就我来”,然后就开始按自己的做,做好后,兴冲冲地跟我展示。

  在一次次展示中,我发现兔宝儿的手越来越准,做的手工也越来越好。

  现在兔宝儿五岁了,幼儿园里的手工作业我几乎没帮过忙,只是偶尔帮着找找材料。只要材料找到了,剩下的兔宝儿都能自己搞定。

  谁说幼儿园的手工,非得家长来帮(dai)忙(ti)呢?

  放手让孩子尝试,孩子可能会带给你意外的惊喜!

  5

  兔宝儿的手工创意历程,其实就是这一次《圣诞盒子》的灵感来源。

  当《圣诞盒子》成品出厂后,我迫不及待地给兔宝儿拿回去了一盒。

  盒子打开的一瞬间,兔宝儿眼睛在放光。

  “我的天哪!这个我得做一整天!”

  “我帮你吧,这样还快!”我故意逗她。

  “我自己弄!”兔宝儿很坚定地说。

  不一会儿,兔宝儿就把房子搭起来了。这个对她来说小意思。

  然后就是圣诞树了。在圣诞树拼好后,她特地让我关上窗户,看看“光效”。

  然后,她又把雪橇拼起来了,这花费的时间稍长一些,因为她中间把正反面搞混了。

  后面的手工有点难,她索性放飞自我,不按照图纸上的做了。家里有什么,就用上了什么。

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  ↑哈哈!兔宝儿说这是她自己!

  回过头想想,兔宝儿这样独立又专注的性格,大概和她经常自己独自做手工有一些关系吧。毕竟做手工这件事,可能会遇到技术不熟,材料不齐等等这些情况,需要孩子自己去解决。同时孩子也需要全程专注有条理,否则做着这个想着那个,恐怕什么都做不好。

  而幼儿园老师留“亲子手工”作业的初衷,可能也正在于此。

  所以,何必要比较谁家做得好,谁家材料贵呢?

  只要孩子成长了,这不就达到目的了吗?
 

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