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从2岁开始做好这7件事,为宝宝打好数学基

来源:歪歪兔官网     发布时间:2017-11-01     点击:次   

  歪歪兔会员家长问:

  孩子已经2岁了,想开始早教了。我自己数学就不大好,吃过这方面的亏,所以想给孩子早点做数学启蒙。可是要怎么做呢?我拿本子教他,但他不爱听,听着听着就跑了,我只好把他按住继续讲。可是他不高兴了就哭,更不爱学数学了。这是怎么回事呢?

在生活中培养孩子的“数感”

  歪歪兔育儿老师答:

  其实很多家长都有这个误区,就是一提到“学”,就是坐在小板凳上,听妈妈讲课那种,至于学数学,许多家长都会理解成做算术题、应用题,这是错误的。因为孩子在7岁以前还无法理解抽象的数学算式,但可以理解具体的事物,比如他可能知道,两个苹果和3个苹果放在一起是5个苹果,但无法理解2+3=5这个算式。所以正规的数学学习一般都是从小学开始。但家长在学龄前阶段可以在生活中培养孩子的“数感”,只要“数感”的基础打好了,孩子不仅在上小学后,学习数学水到渠成,还能奠定好逻辑思维基础,防止“三年级大滑坡”。

  那么,如何培养孩子的“数感”呢?这就需要充分调动起他的五感,抓住关键敏感期。比如0-3岁,孩子是触觉主导,视觉配合;3-6岁是视觉主导,触觉渐弱;6-9岁听觉逐渐增强,等到9-12岁,则基本稳定为视觉主导,听觉和触觉排后。在2-4岁这个阶段,重点培养孩子数感。

  1、唱数和点数

  当孩子会说话以后,家长就可以教孩子“唱数”了,即从1开始流畅地数下去(第一阶段可以先数到10),让孩子记住数的顺序,第二步就是“点数”了,即建立实物与数的对应关系。起初,孩子的这两个动作往往是不一致的,逐渐发展到能够手口一致地点数。

  2、按数取物

  当孩子可以做到“按数取物”的时候,就意味着数与实物的关系基本上建立起来了。家长在平时生活中可以多和孩子做游戏,或在家务劳动时让孩子“拿3个苹果”、“5个勺子”等,巩固孩子的“数概念”。

数概念

  3、简单的累加

  当孩子5岁左右是,家长可以利用生活中的实物来让孩子锻炼简单的加法了。但在这个阶段,孩子还是需要借助实物,比如“你有2个苹果,妈妈又给你了一个苹果,现在你有几个了?”

  数字是比较抽象的,所以要多利用实物来表现加减法,水果、积木在这一阶段都可以拿来练习,甚至在缺乏实物的时候,还可以允许孩子掰手指来算术。许多家长反对孩子掰手指算术,认为养成毛病就改不过来了,但这其实是孩子学习的必经阶段,当孩子不用借助实物来计算时,就能自然过渡到心算的阶段了。

  4、分解与组合

  数数和简单的计算属于数量范畴,而分解与组合则是在锻炼孩子的空间思维,这是孩子逻辑思维能力的重要环节。家长可以根据孩子的年龄,来选择一些组装玩具,比如积木类、拼图类,让孩子自由组装,体会分解与组合。

  5、归纳与演绎

  “归纳与演绎”涉及到孩子的概念认知,比如颜色、形状等,因为孩子需要把抽象的概念,如红色、蓝色、方形、圆形等从不同的物中提取出来,并把同类的归到一起。家长在平时可以用不同颜色的积木来和孩子做游戏,比如“取颜色”“取形状”等,看谁找得快。

  6、数量守恒

  年龄比较小的孩子尚且不具备“数量守恒”的概念,会认为扁盘子里的水倒进细瓶子里,水就变多了,缩小物品的间距,东西就变少了。所以建立“数量守恒”概念是孩子认知水平的一次飞跃,孩子第一次认识到“数与量不会因为形态的改变而改变”。帮助建立“数量守恒概念”有两个好方法,一个是给孩子卖许多容器,让孩子玩水,另一个是和孩子一起捏橡皮泥。这样孩子才会在实践中建立“数量守恒概念”。

数量守恒

  7、尝试买东西

  让孩子自主去买东西是锻炼孩子数学能力的好方法,一方面孩子需要询问价格,需要在心中计算总价格和找零,另一方面孩子买东西成功也是一件巨大成就感的事情,很容易培养数学兴趣。所以在孩子4岁后,家长可以适当地让孩子自己尝试买东西,增加孩子的数学兴趣与社会经验。

  总之,数学并不是在小板凳和计算器上枯燥地学习,而是与生活实际紧密相连。在这里,歪歪兔育儿老师为大家推荐《歪歪兔玩转数学系列》,全系列共20册,用连线、画画、找不同、迷宫、贴纸等多种多样的有趣形式,帮助2-5岁的宝宝打好数学基础,在玩中学,学好数学更轻松。

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