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别谈散养圈养,孩子又不是猪牛羊

来源:歪歪兔官网     发布时间:2017-07-28     点击:次   

  “孩子生来都是天才,往往在他们求知的岁月中,是错误的教育方式扼杀了他们的天才。”

  ——阿尔伯特·爱因斯坦

  近几年宣扬“散养”教育方式的文章横行家长圈,主张家长们学习动物的饲养方式,时常描绘做个“懒父母”是多么轻松又能收获自强自立好孩子……

  但是,很多家长都曲解了“散养”的意义。

  他们往往只根据字面意思,给孩子大量的时间和机会自由玩耍,想做什么做什么,受伤也无碍。还美其名曰在帮孩子“释放天性、接受挫折教育”。

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近几年宣扬“散养”教育方式的文章横行家长圈

  人类社会不同于动物社会,有太多可能导致意外事故发生的因素,“散养”真的不能盲目学习。

  正确的“散养”方式是在树立基本规则、保障安全的基础上,给孩子自由。

  无论是开发智力还是培养情商,一切的前提都是要保障儿童的人身安全和健康。

无论是开发智力还是培养情商

  全球儿童安全组织调查显示,意外伤害已成为中国1-14岁儿童的首要死因。尤其是1-4岁儿童,意外伤害发生率最高,歪歪兔原创文章。

  跌落、交通事故、溺水、烧烫伤、食物中毒是最常见的儿童意外事故。此外,性侵害和拐卖也是不容忽视的问题。

  “散养”有风险,放手需谨慎!

  相反,还有一部分家长仍旧陷在“圈养”的教育方式中。

  鼓励孩子顺从听话,不鼓励独立见解;

  鼓励稳妥可靠,不鼓励探索闯荡。

  而这些“不鼓励”从婴儿时期就开始了。

  长期放在婴儿床里或者筑起高高的“围墙”,谨防磕碰;

  不能爬高、不能玩沙、不能到处摸摸看看;

  拆玩具就是搞破坏;

  天马行空的“为什么”是“无聊”、是“瞎问”;

  ……

  孩子的安全保障了,珍贵的好奇心却被扼杀了。

  好奇是孩子的天性,更是人类进步的原动力。没有好奇心的结果是什么呢?

好奇是孩子的天性,更是人类进步的原动力

  小处看,这会导致孩子没有探索和进取的欲望,更没有创造力。这对以后的生活、学习乃至人际关系都有负面影响。

  大处看,如哈佛大学校长陆登庭所言,“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力,就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。”歪 歪 兔原创文章。

  孩子不是猪牛羊,他们有自己的意识,有与众不同的思想,完全的“散养”或是“圈养”都是不科学的。

  家长应该结合这两种养育方式,既从外部为孩子提供安全保障,又要帮孩子从内心树立起安全意识,探索、创造时遵循这个意识底线,这样才能促进孩子想象力和创造力的能动发展。

  我们要做到:

  一、家长要具有相应的安全意识,什么可以做,什么不可以做。

  其中“不可以做”,还能分成两种情况。

  一种是坚决杜绝的事情,例如摸插座。

  另一种是把“不做”转换为“怎么做”,例如拆玩具的行为,家长可以买一些能拆卸的玩具,既避免了破坏,又保护了探索欲。

  二、帮助孩子从内心树立起安全意识,培养安全行为习惯和自我保护能力。

  在孩子心里形成一条安全的底线,探索未知事物的时候,或者家长不在身边的时候有效保护自己。

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