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未来三十年,孩子最需要什么能力?

来源:歪歪兔官网     发布时间:2016-11-01     点击:次   

  闺蜜小鱼失业了。

  大学毕业时,她托关系进入一家大银行,这在几年前还是一个人人都羡慕的“金饭碗”工作。但随着今年以来各大银行陆续裁员,这个“金饭碗”也不免被打破了。

  “咱们历史课不是学过‘羊吃人’吗?我这就叫‘机器吃人’。”

未来三十年,孩子最需要什么能力?

  原来,小鱼所在的银行引进了五台电子柜员机,能办理普通窗口包括开户、销户、挂失等的绝大多数业务,他们银行也就索性关闭了六个窗口,只留下一个处理更复杂的业务。于是,那六个窗口的员工,包括小鱼,都失业了。

  我一下子想起了前些天荣获“雨果奖”的科幻作品《北京折叠》——在那个世界里,连垃圾分拣这样的精细工作都可以被机器取代。而那些被机器淘汰下来的垃圾处理工,则连被剥削的资格都没有,只能活生生地被科技的洪流碾压过去!

  然而在现实中,并不是所有家长都有这样的远见。我时常能听到一些家长说:

  “我就希望孩子以后能轻松一些,最好进个清水衙门,铁饭碗,虽说不会大富大贵,但至少饿不死。”

  “以后我孩子不用太拔尖,跟别人差不多就好。”

  “随大流才是智慧,知足者常乐。”

  “他以后把自己的事情管好就可以了,用不着管别人”

  他们教育出来的孩子也往往在人群中不够醒目,人云亦云,优柔寡断,独来独往……

  醒醒吧!

  时代不一样了!

  在这么下去,孩子将来就真的完了!

  未来三十年,

  孩子究竟需要具备什么能力?

孩子究竟需要具备什么能力

  不可否认的是,人类科技的发展史就是一部不断用机器来替代人工的历史。在这个过程中,人的“非智力因素”的重要性就越发凸显出来了——人们越来越需要用团队合作的方式来解决生产、生活那些机器无法解决的复杂问题。

  在这个过程中,领导力的价值就凸现出来了。

  说起领导力这个词,许多家长恐怕觉得有些陌生,甚至神秘,其中还不乏误解。

  “领导力只出现在部分儿童身上,是与生俱来的,我的孩子不具备”;

  “我不想让我的孩子当领导,不需要培养领导力”;

  “领导力是厚黑学,会让孩子过早学会权力和势利”……

  其实,领导力并不神秘,通俗地说——

  团结伙伴一起解决问题的能力,即领导力。

  但要怎样让别人帮助自己解决问题呢?在这个过程中,就涉及到了领导力的三个核心元素

领导力的三个核心元素

  1、影响力

  影响并不是控制、管理,而是一种感召力、教导力。我们会被激情澎湃的演讲感染而热血沸腾,会被一个人义无反顾的责任感所驱使,会被一个人面对困难时坚持不懈的精神所折服,这就是影响力。

  2、沟通力

  每一个人都是不一样的——性格、喜好、缺点……但在团队中,如何能将各有差异的队员

  团结、组织起来,劲往一处使,沟通力必不可少。

  3、执行力

  光有影响力和沟通能力,却不能执行,那“解决问题”就是一句空话。然而在执行的过程中却可能受到重重阻碍,如突如其来的变故、诱惑等,正确的决策、灵活的应变、强有力的执行是成功的关键。

  在欧美国家,领导力已经是一项普及到幼儿园、小学的重要教育内容。从“小组课题”式的学习方式,到重视体育和社交,以及“人格魅力比成绩重要”的理念,都是在为孩子领导力的获得做准备。

  我们可以看到,在领导力的诸多元素中,情商、逆商范畴的“非智力因素”占到了绝大部分。而孩子情商、逆商的培养关键期恰恰在学龄前。

  因此,我们可以得出结论——

  如果可以抓住学龄前的“领导力培养关键期”就可以较快地培养起孩子的领导力,同时是为孩子打下未来的基础!

领导力培养关键期

  但如果错过了“领导力培养关键期”,那孩子再培养领导力就需要付出更多的时间,更高的代价,甚至一辈子都无法获得这种能力!

  其实在欧美国家,领导力在欧美已经是一项普及到幼儿园、小学的重要教育内容。从“小组课题”式的学习方式,到重视体育和社交,以及“人格魅力比成绩重要”的理念,都是在为孩子领导力的获得做准备。

  因此,我们常常感叹,华人到了西方国家之后遭遇“职场天花板”无法达到较高管理层和社会地位,领导力的缺乏是一个重要因素——当西方的孩子在球场上和队友挥洒青春时,中国的孩子往往在如山的题海中沉默下去,逐渐丧失了领导力。

  团结伙伴一起解决问题——歪歪兔领导力教育系列图画书,国内首部针对儿童领导力教育的绘本,抓住4-8岁孩子领导力培养关键期,培养孩子的团队精神,团结伙伴一起解决问题。该书由冰心文学奖、信谊图画书奖、台湾儿童文学牧笛奖首奖获得者,多套“歪歪兔系列”当当五星童书作者,著名儿童文学作家陈梦敏倾心创作,畅销书《从你的全世界路过》插图作者马鹏浩历时一年半精心插画。这套《团结伙伴一起解决问题——歪歪兔领导力教育系列图画书》,将领导力的10种特质融入故事之中,帮助孩子学会自我领导,学会思考如何解决问题,如何找到解决问题的方法,以及如何与伙伴一起解决问题,从而在面对困难时拥有更强大的力量。

  关于影响力:

  路上横着一棵树——如何培养感召力

  不会飞的鸟——如何培养教导力

  今天我当值日生——如何培养表率力

  关于沟通力:

  有话好好说——如何培养沟通力

  拉拉鼠和他的遥控小飞机——如何培养包容力

  美好的一天——如何培养组织力

  关于执行力:

  乖乖羊的决定——如何培养决断力

  七只小老鼠——如何培养执行力

  向南,向南!——如何培养应变力

  勇闯迷幻岛——如何培养自控力

如何培养自控力

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